Die interdisziplinäre Frühförder- und Frühberatungsstelle der Lebenshilfe Hochtaunus hat ihren Sitz in Bad Homburg. Unser Einzugsgebiet umfasst den gesamten Hochtaunuskreis.
Wir betreuen Kinder von der Geburt bis zum Beginn der Schulzeit.

Unsere Arbeit erfolgt in der Regel mobil, um das direkte Lebensumfeld des Kindes in der häuslichen Umgebung berücksichtigen zu können. Zusätzlich bieten wir heilpädagogische Förderung in Kleingruppen, sowie spielerische Bewegung im Wasser an.

Unsere Ziele: Unter Frühförderung wird Früherkennung (auch im Sinn von Prävention), Frühbehandlung, (fachlich-pädagogische) Frühförderung und Früherziehung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder verstanden.

Ziel unserer Frühförderung ist es, Kinder ganzheitlich in ihrer Entwicklung so zu begleiten und zu fördern, dass sie ihre Anlagen und Fähigkeiten entfalten und am Leben in der Gemeinschaft teilnehmen können.

Wir orientieren uns an den individuellen Möglichkeiten und Bedürfnissen des einzelnen Kindes in seinem Umfeld. Daraus ergibt sich, dass wir für jedes Kind unter Berücksichtigung seiner besonderen Notwendigkeiten und Lebens-bedingungen sowie seiner familiären Situation individuelle Förderangebote, -schwerpunkte und -ziele in einem Förderkonzept festlegen.

Eine ganzheitliche Förderung des Kindes bedeutet auch eine kooperative Zusammenarbeit mit den Eltern.

Unsere Frühförder- und Frühberatungsstelle bietet Angebote für Familien mit Kindern, die

• nicht oder nur wenig sprechen
• wenig Interesse am Spiel zeigen oder ständig das gleiche spielen
• sich unsicher bewegen
• berührungsempfindlich sind
• sehr ängstlich sind
• sich schlecht konzentrieren können
• sich sehr unruhig verhalten
• Handlungen stereotyp wiederholen
• keinen Kontakt aufnehmen
• zu früh geboren oder durch andere Risikofaktoren beeinträchtigt sind
• durch eine Behinderung in ihrer Entwicklung beeinträchtigt sind
• andere Auffälligkeiten zeigen

Hierbei unterstützen, begleiten und beraten wir die Familien.

Der ganzheitliche heilpädagogische Ansatz

Wir setzen an den Stärken des Kindes an und orientieren uns an seinen Bedürfnissen. Wesentlicher Bestandteil der individuellen Förderung ist die Beziehung zwischen Frühförderin und Kind, die durch Empathie, Wertschätzung, Echtheit, Spaß und Lebensfreude getragen wird. Es geht uns in unserer Arbeit nicht um das Trainieren von Funktionen, sondern darum, dem Kind vielfältige Erfahrungen zu ermöglichen und es diese bewusst erleben zu lassen.

Grundlage der Gestaltung von Fördereinheiten ist das Medium Spiel, mit dem gezielt für die jeweilige Einheit ausgewählten didaktischen Material. Wir verstehen unsere Arbeit als einen ständigen Prozeß systemischer Entwicklungsbegleitung.

Förderung und Begleitung des Kindes

Grundlage unserer kindbezogenen Arbeit sind Anamnese und Diagnostik aufgrund von Beobachtungen, verschiedenen Testverfahren, Informationen von Eltern und anderen mit dem Kind befassten Berufsgruppen.

Das individuell abgestimmte Förderkonzept stützt sich auf folgende methodische Bausteine:

• Wahrnehmungsförderung (auditiv, visuell, taktil-kinästhetisch, vestibulär, olfaktorisch, propriozeptiv)
• Bewegungsentwicklungsförderung (grob-, feinmotorisch, Psychomotorik)
• Aufbau vorsprachlicher Kommunikationsformen, vorsprachliche Entwicklungsförderung, Sprach- und Sprechanbahnung und Sprachentwicklungsförderung
• Entwicklung der Spielfähigkeit (Kreativität, Phantasie, Konzentration, Neugier)
• Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit (Selbständigkeit, soziales Miteinander)
• Förderung des emotionalen Gleichgewichts.

Diese Förderung basiert auf den Grundlagen und unserer Weiterentwicklung folgender Konzepte:

• Basaler Stimulation (Fröhlich, Dank, Haupt)
• Basaler Kommunikation (Mall)
• Sensorischer Integration (Ayres)
• Entwicklungsbegleitung (Doering / Doering)
• Heilpädagogischer Übungsbehandlung (OY / Sagi)
• Psychomotorik (Kiphard, Accoutier)
• Führen nach Affolter
• Montessori
• Pikler
• Zollinger
• Elemente aus rhythmisch-musikalischer Erziehung
• Psychomotorik im Wasser

Die interdisziplinäre Zusammenarbeit

Im Sinne einer ganzheitlichen Förderung der einzelnen Kinder ist es für uns selbstverständlich, eng mit den Eltern und den beteiligten Fachleuten (u.a. Ärztelnnen, Erzieherlnnen, Therapeutinnen) zusammenzuarbeiten. Analog zur ganzheitlichen Sichtweise unserer Arbeit mit dem Kind bemühen wir uns um eine Kooperation mit anderen Institutionen, um ein koordiniertes Förderkonzept und eine Abstimmung der Ziele.

Das Team unserer Frühförder- und Frühberatungsstelle setzt sich aus speziell ausgebildeten Fachkräften zusammen:

Heilpädagoginnen, Dipl.-Sozialpädagoginnen und Dipl.-Pädagoginnen.

ÄrzteInnen, Kliniken, Therapeutinnen und Erzieherlnnen informieren Eltern über die Möglichkeit der Frühförderung.
Die Anmeldung zur Frühförderung kann dann durch die Eltern telefonisch, persönlich oder schriftlich erfolgen.

Nach der Anmeldung erfolgt ein Erstkontakt, der in der Regel als Hausbesuch stattfindet. Entscheiden sich die Eltern für die Frühförderung ihres Kindes, wird ein Antrag auf Kostenübernahme nach einem amtsärztlichen Gutachten vom Gesundheitsamt an das Kreissozialamt gestellt.
Die Kontaktaufnahme mit den Eltern geschieht nur auf Basis von Freiwilligkeit.h

Heilpädagogische Kindergarten- fachberatung

Einmal im Jahr gestalten wir ein Spielefest für Kinder und ihre Familien, die von unserer Frühförder- und Frühberatungsstelle begleitet werden.

Die Kinder haben an diesem Tag die Möglichkeit verschiedenartige Wahrnehmungs- und Bewegungsangebote auszuprobieren.

Ihre Eltern können sie dabei begleiten oder sich mit anderen Eltern austauschen.